Depuis 2006, les étudiants en 6ᵉ année d’odontologie doivent réaliser un stage actif en milieu libéral afin de faciliter la transition entre la formation universitaire et l’exercice professionnel. Cette thèse analyse les critères de sélection des maîtres de stage et les objectifs des étudiants, tout en évaluant leur vécu en fin d’année. Une étude transversale a été menée auprès des étudiants de la faculté d’odontologie de Rennes ayant effectué leur stage entre 2021 et 2024. Un questionnaire anonyme a permis d’identifier les déterminants du choix du maître de stage, les attentes pédagogiques et les différences entre milieux urbains et ruraux. Les résultats montrent que les étudiants privilégient la localisation du cabinet, la diversité des actes pratiqués et la réputation du praticien. Leurs principaux objectifs sont d’acquérir une plus grande autonomie (9,4/10), de comprendre la gestion d’un cabinet libéral (8,8/10) et de gagner en technicité (8,6/10). Toutefois, des disparités existent : les cabinets urbains offrent plus d’équipements et d’actes complexes, tandis que les cabinets ruraux favorisent un encadrement plus personnalisé. L’étude met également en évidence certaines limites : une implication variable des maîtres de stage, une charge de travail parfois stressante et un accès inégal à la formation en gestion de cabinet. De plus, la sensibilisation aux enjeux écologiques reste insuffisante. Bien que le stage actif constitue une étape essentielle pour le développement des compétences des futurs chirurgiens-dentistes, des améliorations sont nécessaires pour harmoniser les expériences, renforcer l’encadrement et mieux préparer les étudiants à la pratique libérale.