La prévalence des maladies chroniques est en augmentation et l’insuffisance rénale chronique n’y échappe pas. Cette dernière évoluant de façon sournoise et silencieuse, son diagnostic est trop souvent tardif et sa prévalence au sein de la population est sous-évaluée. En France, le nombre de personnes atteintes d’une MRC est estimé à près de 5,7 millions. L’IRCT affecte une proportion croissante de la population : en 2018, il y avait 89 692 patients prévalents bénéficiant d’un traitement de suppléance. Ainsi, la détection précoce de la MRC doit être une priorité. Les traitements par suppléance (dialyse, greffe) ont transformé la prise en charge de la maladie depuis plus de 50 ans. Devant l’hétérogénéité des traitements et de la complexité de la maladie et des actions correctrices, il est essentiel de considérer les patients comme des acteurs de leur prise en charge. Cette dernière s’accompagne alors d’une éducation thérapeutique des patients, intégrée aux soins. Cette thèse a pour vocation de faire un état des lieux de l’IRC et d’aborder la mise en place des programmes d’ETP. En effet, l’objectif de ce travail est de considérer les différents objectifs et mesures correctrices des démarches personnalisées dans le but d’établir des recommandations en vue de son amélioration. La première partie est consacrée à l’approche scientifique du rein : épidémiologie, maladies, mécanismes d’action, diagnostic et prise en charge. La seconde partie quant à elle tente de répondre à la problématique suivante : en quoi la mise en place d’un programme d’éducation thérapeutique peut-elle être bénéfique dans le cas des maladies rénales chroniques ?