Le jeu pourrait être un outil dans la formation et l’accompagnement des patients. L’objet de ce travail est d’effectuer une revue narrative de la littérature à ce sujet. Après une première partie bibliographique concernant l’état des lieux de l’éducation thérapeutique du patient puis sur le jeu dans son ensemble, une revue narrative est menée sur la base de données Medline® (Pubmed). Avec 362 publications analysées, 197 sont retenues dans le champ d’étude. Après précision des critères, 87 articles sont finalement analysés. En illustration, 4 articles sont détaillés. Ils concernent : des jeux vidéo pour des rééducations fonctionnelles en neurologie ; un jeu vidéo pour la gestion du diabète ; un serious game d’aide pour la prise en charge de l’asthme à destination des soignants ; un jeu de plateau incitant au mouvement pour personnes âgées. Une discussion évoquant les limites de l’exploitation du ludique dans la santé conclut la thèse avec une ouverture sur son potentiel.