Introduction : Différentes études ont montré que la prévalence de l’anxiété et de la dépression étaient importantes chez les internes. Par ailleurs, devenir parent implique de grands changements, et engendre souvent de nombreuses questions et incertitudes. Ce travail avait pour objectif d’étudier le vécu des internes devenus parents pendant leurs études de médecine et de faire émerger des pistes d’amélioration. Méthode : Étude qualitative réalisée à partir d’entretiens semi-dirigés auprès de 11 internes ou médecins récemment diplômés devenus parents pendant leurs études de médecine. Nous avons analysé les données en nous inspirant de l’analyse phénoménologique interprétative. Résultats : Dans l’ensemble, les participants s’accordaient à dire qu’ils n’avaient pas regretté de devenir parents pendant leur internat. Cependant, ils ont pu évoquer des contraintes liées à leur temps de travail et leurs relations avec leurs supérieurs. Ils ont pu mettre en avant une fatigue physique et psychologique en lien avec la parentalité, mais aussi avec la lourdeur des études de médecine. Les internes ont manqué de temps et de disponibilité psychologique pour leur enfant. Ils proposaient des améliorations telles que la création d’un référent parentalité, un meilleur accès à la santé au travail, une meilleure application des droits concernant l’allaitement. Il semblait exister des propositions plus spécifiques à la faculté de Rennes comme l’abolition des impositions SASPAS pour les internes parents et la possibilité de demander un surnombre jusqu’au jour des choix. Conclusion : Les contraintes présentées par les participants constituaient des facteurs de risques psychosociaux engendrant chez certains participants un épuisement professionnel. Les participants ont pu décrire un conflit travail-famille et un enrichissement famille-travail. Nous avons pu faire émerger des propositions d’amélioration.