Contexte : Depuis 2009, des patients viennent témoigner de leur vécu et de leurs attentes au sein de formations interprofessionnelles. Leur ressenti n’a à ce jour jamais été interrogé. Objectif: Analyser la perception des patients de la formation des étudiants en santé et de leur intégration. Méthode: Une étude qualitative par entretiens semi-dirigés a été réalisée auprès des patients intervenant aux séminaires interprofessionnels de Rennes, Lille et Besançon. Les données ont été analysées selon la théorisation ancrée avec triple codage. Résultats: 32 entretiens ont été réalisés. Les patients étaient insuffisamment intégrés aux formations et estimaient leur participation fondamentale à la compréhension du partenariat de soin. Ils avançaient la nécessité d’une co-construction des interventions et soulignaient les problématiques liées à leur développement. Conclusion : une implication plus importante des patients à la formation initiale sera nécessaire à la mise en place d’une véritable démocratie sanitaire.