Introduction : La crise sanitaire liée à l’épidémie de COVID-19 a entraîné une réorganisation des soins en médecine générale. Pour les internes, la formation théorique a été interrompue au profit des stages. Les internes de médecine générale de la subdivision rennaise ont partagé leurs expériences par le biais d’un récit personnel. Méthode : 287 récits écrits entre avril 2020 et juin 2020 ont été inclus pour étudier les apprentissages professionnels. Une analyse thématique a été réalisée sur l’ensemble du corpus. Puis une analyse statistique textuelle a été conduite sur les 110 récits d’internes en stage ambulatoire. Résultats : Les sujets évoqués sont nombreux et les profils d’internes variés. Toutes les compétences du référentiel de formation sont mobilisées. Des nouveaux apprentissages émergent en lien avec la crise et l’évolution de la médecine. Conclusion : Les internes ont su tirer profit de leur stage en médecine générale malgré les réorganisations. L’étude des apprentissages en situation peut permettre l’évolution du référentiel de formation.