Université de Rennes Élaboration d'un carnet de recueil et de suivi d’acquisition de compétences pour les internes de médecine générale en stage aux urgences Conception of a notebook for the collection and follow-up of competencies acquisition for general medicine interns in emergency care practicum outil pédagogiquestage aux urgencesinterne de médecine généraleacquisition de compétenceétude Delphi educational toolemergency department traininggeneral medicine interncompetency acquisitionDelphi study Qualifications professionnelles Résidents (médecine)Stages Étudiants en médecine Médecine d'urgenceStages‎ Médecine -- Étude et enseignement Dispositifs pédagogiques Delphi, Méthode‎ Contexte : Le stage aux urgences est un semestre obligatoire pour les internes de phase socle en médecine générale. Nous avons souhaité créer un outil offrant des repères de formation spécifiques à la médecine générale à des étudiants débutant leur internat par le stage aux urgences et à leurs encadrants urgentistes, via une approche par compétence. But : Permettre aux internes de guider et suivre leurs acquisitions de compétences avec un carnet pédagogique pouvant servir de support aux entretiens formatifs de stage. Méthode : Un état des lieux des carnets de stage existants nous a permis d’élaborer un premier livret. Nous avons ensuite mené en ligne une étude Delphi modifiée : le livret était, via des rondes successives, évalué et corrigé par un panel d’experts afin d'en obtenir une version finale. Résultats : Au terme de trois rondes réalisées d’avril à novembre 2023, nous avons obtenu un carnet validé dans son format et son contenu par les vingt-et-un experts recrutés : urgentistes, médecins généralistes et internes de médecine générale. Il est organisé selon les recommandations nationales de compétences en médecine générale en les déclinant avec des situations concrètes rencontrées en stage. Conclusion : Cet outil pédagogique de recueil et suivi des acquisitions durant le semestre aux urgences a été développé et validé par un ensemble d'experts directement concernés par la problématique. Sa diffusion aux internes de phase socle de la subdivision rennaise a été approuvée et il a vocation à être plus largement partagé. Background: Training in an emergency department is mandatory for first-year students in general medicine over a period of six months. We wanted to create a tool providing training benchmarks specific to general medicine in the emergency department for interns embarking on their residency and their supervisors in emergency medicine, using a skill-based approach. Aim: Allowing interns to guide and monitor their skill acquisition with a pedagogical logbook that could also serve as a tool for training interviews during the semester. Method: An overview of existing notebooks resulted in the elaboration of an initial notebook prototype. We then conducted a modified Delphi study online: the notebook was, via successive rounds, evaluated and corrected by a panel of experts to obtain a final version. Results: At the end of three rounds conducted between April and November 2023, we obtained a notebook whose format and content were consensual between the twenty-one experts recruited: emergency physicians, general practitioners and general medicine interns. It is structured in accordance with national recommendations on skills in general medicine, and is based on real-life situations encountered during the internship. Conclusion: This educational tool for collecting and monitoring skills acquisitions during a six-month emergency care period was developed and approved by a group of experts directly involved in the issue. Following its creation, it was distributed to first-year interns of the Rennes sub-division and is intended to be more widely shared in the future. Electronic Thesis or DissertationText fr application/pdf1 : 4071 Kohttps://ged.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/c7eaa444-8a9c-4d25-9faa-528edc1b46fb Nallatamby Marie-Geeta 1997-11-28 FR 280939612 marienallatamby@gmail.com 2024URENM040 http://www.theses.fr/2024URENM040 2024-04-18 Médecine Générale Universite de Rennesthesis.degree.grantor_1 26693823X Doctorat (thèse d'exercice) non ouiClavé-ThirionMarionintervenant_1280939280 ddc:610 Clavé-ThirionMarionUniversite de RennesSciences et technologie, medecine, pharmacie, odontologie, droit, economie, gestion, philosophie ASCII PDF 4168256 confidentialité 2024-04-18 2026-05-01 restriction 2024-04-18 2026-05-01