SCD-Universite de Rennes 1 Formation pédagogique en E-learning sur le logiciel Logos et son environnement numérique au CHU de Rennes : étude du niveau de connaissances et de satisfaction des étudiants en première année de diplôme de formation approfondie en sciences odontologiques E-learning training on Logos software and its digital environment at CHU de Rennes: Study of the level of knowledge and satisfaction of students in the first year of the advanced training diploma in odontological sciences E-learning Formation en ligne Ingénierie pédagogique Logos Vidéos Logiciel métier E-learning Online Training Pedagogical Engineering Logos,Videos Business Software Formation en ligne Ingénierie pédagogique Enseignement audiovisuel Étudiants en odontostomatologie Hôpitaux Logiciels Les étudiants en première année du DFASO sont confrontés au logiciel métier LOGOS ainsi qu'à un environnement numérique spécifique au CHU de Rennes. Cependant, l'accès limité à des formations dédiées et le manque de temps pour assimiler son fonctionnement lors des TD engendrent un stress et des lacunes dans l'apprentissage. Pour remédier à cette problématique, une formation pédagogique en ligne qui se veut ludique et attrayante a été développée, visant à renforcer leurs connaissances sur les différents logiciels ainsi que sur le fonctionnement et les droits des patients vis-à-vis de l'assurance maladie afin d'améliorer la qualité du remplissage des dossiers. Ainsi, il est nécessaire de se demander si cette approche pédagogique en e-learning permet d'améliorer les compétences et connaissances des étudiants en première année du DFASO au CHU de Rennes. De plus, il est pertinent de s'interroger sur le degré de satisfaction des apprenants à l'égard de cette formation et sur son éventuel impact sur leur niveau de stress. Students in their first year of the DFASO program are confronted with the LOGOS business software and a digital environment specific to Rennes University Hospital. However, limited access to dedicated training courses and the lack of time to assimilate its operation during tutorials lead to stress and gaps in learning. To remedy this problem, a fun and attractive online training course has been developed, aimed at reinforcing their knowledge of the various software packages, as well as how they work and patients' rights with regard to health insurance, in order to improve the quality of file completion. So, it is necessary to ask whether this e-learning pedagogical approach improves the skills and knowledge of first-year DFASO students at Rennes University Hospital. In addition, it is pertinent to question the degree of satisfaction of learners with this training and its possible impact on their stress levels. Electronic Thesis or DissertationText fr application/pdf1 : 4588 Kohttps://ged.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/a50296ba-1c06-4667-aa84-0250b84ae689 Heurtault Hugues 1999-10-09 FR 280707967 h.tagheurtault@gmail.com 2024UREND003 http://www.theses.fr/2024UREND003 2024-01-12 Chirurgie dentaire Universite de Rennesthesis.degree.grantor_1 26693823X Doctorat (thèse d'exercice) non ouiPérardMatthieuintervenant_1082951209 ddc:610 PérardMatthieuUniversite de RennesSciences et technologie, medecine, pharmacie, odontologie, droit, economie, gestion, philosophie ASCII PDF 4697636 confidentialité 2024-01-12 2025-06-30 restriction 2024-01-12 2025-06-30