Université de Rennes 1 Le devenir professionnel des internes en médecine générale de Rennes ayant validé leur Diplôme d'Etudes Spécialisées entre 2015 et 2018 The professional future of residents in general medicine in Rennes who validated their Diploma of Specialized Studies between 2015 and 2018 Médecine généraleSoins de santé primaireCaractéristiques de la populationEnseignementStage de formation cliniqueAmélioration de la qualitéÉtudes transversales. Médecine‎--Pratique Résidents (médecine) Carrière‎--Médecine Démographie médicale Médecine générale Statistiques Introduction : L’accessibilité aux soins de la population est un enjeu actuel pour notre système de santé, notamment pour la médecine générale (MG) qui connait depuis plusieurs années une baisse de sa démographie et une transformation générationnelle de l’exercice des jeunes généralistes. Objectif : Connaître la proportion d’anciens internes en MG de Rennes qui pratique cette spécialité selon la définition de la WONCA, les modes d’exercices et les facteurs les influençant. Méthode : 365 anciens internes ayant validé leur DES entre 2015 et 2018 ont reçu un questionnaire en ligne entre novembre 2019 et janvier 2020. Résultats : 76.3% réponses dont 24.1% incomplètes, moyenne d’âge 31 ans, 64% de femmes. 61% pratiquent exclusivement la MG, 11% sont MG associés à une autre pratique médicale et 26% pratiquent exclusivement une autre activité médicale que la MG. 2% sans activité médicale. MG (n=147) : 45% (n=66) remplaçants, 22% (n=33) collaborateurs, 31% (n=45) installés, 2% (n=3) divers (médecin assistant). 50% (n=73) travaillent en zone semi rurale. 44% (n=64) en zone urbaine. 79% (n=116) travaillent en Bretagne. 13% (n=26) ont bénéficié d’aides financières. Les freins à l’installation : lourdeurs administratives et responsabilité du médecin traitant (65%), gestion du cabinet (62%) et charge de travail (57%). Le choix du DES de MG en 1er aux ECN est significativement lié à son exercice, ainsi que le SASPAS et le remplacement pendant l’internat. Avoir un projet d’installation en fin d’internat est lié à l’installation. Conclusion : Les enseignants en MG, la valorisation de l’exercice de la MG dès les premières années des études de médecine et l’allégement des charges administratives et de gestion du cabinet sembleraient être de bon levier pour favoriser la pratique de la MG et l’installation. Electronic Thesis or DissertationText fr application/pdf1 : 1846 Kohttps://ged.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/3a14e09d-a36b-45b3-9f08-6b9fbe45423b Congar Myriam 1991-11-10 FR 255190069 xmyriam35@hotmail.com 2020REN1M212 http://www.theses.fr/2020REN1M212 2020-10-27 Médecine générale Universite de Rennes 1thesis.degree.grantor_1 02778715X Doctorat (thèse d'exercice) non ouiMyhiéDidierintervenant_115686021X ddc:610 MyhiéDidierUniversite de Rennes 1Sciences et technologie, medecine, pharmacie, odontologie, droit, economie, gestion, philosophie ASCII PDF 1890573 confidentialité 2020-10-27 2021-06-30 restriction 2020-10-27 2021-06-30