SCD-Universite de Rennes 1 Etude de la qualité de vie et du bien-être des adolescents en classe de 3ème de Rennes : intérêt du dépistage du mal-être des adolescents dans la prévention des conduites à risque Study of the quality of life and well-being of adolescents in the 3rd year class of Rennes: interest of the detection of the malaise of teenagers in the prevention of risky behavior Médecine générale qualité de vie adolescence mal-être troubles psycho-sociaux relation médecin généraliste-adolescent General practice quality of life adolescence malaise psycho-social disorders, general practice-adolescent relationship Troubles du comportement‎--Chez l'adolescentThèses et écrits académiques DépressionChez l'adolescent Thèses et écrits académiques Prise de risque chez l'adolescentThèses et écrits académiques Relations médecin-patient‎Thèses et écrits académiques Les pratiques de binge drinking et alcoolisations répétées se généralisent chez les adolescents, et les chiffres de suicide des jeunes sont alarmants. L’objectif principal est d’évaluer la qualité de vie et le bien-être des adolescents de 3ème sur Rennes, pour évaluer les répercussions du stress sur leur qualité de vie, leur façon d’y répondre, et enfin de déterminer la place du médecin généraliste dans le dépistage et la prévention des conduites à risque. Méthode: Nous avons réalisé une enquête quantitative à base d’auto-questionnaire portant sur la qualité de vie, le stress, ses causes et les stratégies de gestion du stress, pour les adolescents en classe de 3ème sur Rennes.Résultats : Globalement les élèves en classe de 3ème ont une bonne qualité de vie, mais quand ils détaillent leurs problèmes, les troubles psycho-sociaux apparaissent. La scolarité et les relations amicales et familiales sont leurs principales causes de stress, mais aussi leurs premiers recours pour y faire face. Très peu d’adolescents ont recours aux substances psycho-actives dans un but anxiolytique. L’absence de personne ressource est un facteur de risque des conduites à risque, et peu d’élèves veulent en parler au médecin généraliste ou au personnel scolaire. Conclusion : Améliorer la connaissance des adolescents sur les compétences du généraliste semble nécessaire pour tisser une relation de confiance médecin-patient. Le dialogue, l’apprentissage des émotions par l’adolescent, la connaissance des réseaux d’aide et surtout de personnes ressources à l’école et dans des lieux non médicalisés, ainsi que leur développement grâce aux politiques ministérielles pourront permettre aux adolescents de mieux gérer le stress et réduire les conduites à risque et consommation de substances psycho-actives. Electronic Thesis or DissertationText fr applucation/pdf1 : 5155 Kohttps://ged.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/632b1d27-84b0-4e79-be20-b3c922fab269 Liorzou Fabienne 1979-05-06 FR 23158167X f.liorzou@orange.fr 2018REN1M054 http://www.theses.fr/2018REN1M054 2018-06-12 Medecine Universite de Rennes 1thesis.degree.grantor_1 02778715X Doctorat (thèse d'exercice) Universite Bretagne LoirepartenaireRecherche_1 191639044 non ouiHugé-LafayeSandrineintervenant_1088551016 ddc:610 Hugé-LafayeSandrineUniversite de Rennes 1Sciences et technologie, medecine, pharmacie, odontologie, droit, economie, gestion, philosophieUniversite Bretagne Loire Communaute etablissements d enseignement superieur et de recherche (ComuE) ASCII PDF 5278958