Université de Rennes 1 Vécu parental des pleurs du nourrisson de la naissance à 4 mois, réflexions d’un point de vue préventif: une étude qualitative par entretiens auprès de 15 mères Parental experience of infants crying during the first four months of life, from a preventive approach: a qualitative study through interviews of 15 mothers pleursnourrissonsparentsattachementprévention cryinginfantsparentsattachmentprevention Pleurs chez le nourrissonThèses et écrits académiques Mères et nourrissonsThèses et écrits académiques Enfants‎--Violence enversThèses et écrits académiques Prévention primaireThèses et écrits académiques Contexte : Un nouveau modèle explicatif des pleurs du nourrisson durant les premiers mois de vie a émergé. Or le vécu parental des pleurs semble toujours difficile. Objectif : Etudier le vécu et les perceptions des mères face aux pleurs de leur bébé durant les 4 premiers mois de vie et leur vision quant à la notion de besoin d’attachement normal qu’ils représentent. Méthode : Etude qualitative par entretiens semi dirigés auprès de 15 mères d’enfants de 0 à 4 mois. Résultats : 15 entretiens furent menés. Il apparaît que le vécu des pleurs, souvent négatif, est en lien étroit avec l’interprétation des pleurs, influencée par l’expérience personnelle et les représentations sociétales. La transmission de notions actualisées par la science n’est possible que si les soignants reçoivent une formation théorique sur ce thème. Une sensibilisation sur le caractère normal des pleurs et la gestion qui en découle doit être entrepris dès la grossesse et être poursuivie en post natal. Une attitude volontariste des soignants est nécessaire pour s’intéresser au vécu parental des pleurs et permettre de repérer les situations à risque, notamment de maltraitance. Conclusion : Les pleurs des nourrissons durant les premiers mois de vie représentent un enjeu de santé publique car ils sont un motif de consultation fréquent à l’hôpital comme en ambulatoire et sont le principal modèle explicatif à la survenue du syndrome du bébé secoué. Context: A new explanatory model of infants crying during the first few months of life has emerged. But the parental experience still seems difficult. Objective: Studying mothers’ feelings and perception of the crying of their babies during the first four months of life, and their understanding regarding the normal need for attachment that it represents. Method: Qualitative study through semi-structured interviews of 15 mothers of children from 0 to 4 month-olds. Results: 15 interviews were conducted. It appears that the perception of crying, often negative, is closely related to the interpretation of crying, which is influenced by personal experience and societal representations. Communication of concepts that are up-to-date with science is only possible if caregivers receive theoretical training in this regard. An awareness program on the normal nature of crying and the resulting actions should be provided from pregnancy and continued in post-natal. A proactive attitude of caregivers is essential to gather information on parental experience towards crying and to help identify high-risk situations, including mistreatment. Conclusion: Infants crying during the first few months of life are a public health issue. They are a common reason for hospital consultation as well as ambulatory care, and are the main explanatory model in the occurrence of shaken baby syndrome. Electronic Thesis or DissertationText fr application/pdf1 : 793 Kohttps://ged.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/e5103dae-d456-4c4d-83ac-8f6a1b39adf7 Chopin Anne-Hélène 1989-04-12 FR 231744382 chopin.annehelene@gmail.com 2018REN1M066 http://www.theses.fr/2018REN1M066 2018-06-26 médecine générale / pédiatrie Universite de Rennes 1thesis.degree.grantor_1 02778715X Doctorat (thèse d'exercice) non ouiHalbout De QueirozDominiqueintervenant_1130719110 Universite Bretagne LoirepartenaireRecherche_1 191639044 ddc:610 Halbout De QueirozDominiqueUniversite de Rennes 1Sciences et technologie, medecine, pharmacie, odontologie, droit, economie, gestion, philosophieUniversite Bretagne Loire Communaute des etablissements d enseignement superieur et de recherche (ComuE) ASCII PDF 811937